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| 本书是河南省哲学社会科学“十五”规划项目《中外公民教育比较研究》的阶段性成果。作者在参阅有关资料、广泛收集信息的基础上，客观地比较和分析了美国、英国、俄罗斯、法国、澳大利亚、加拿大、德国、日本、新加坡、韩国等国家公民教育的历史变革、现实状况、方式途径、成功经验及存在问题，对我国公民教育的开展具有重要的启迪意义和参考价值。本书是高等院校德育教材、教育工作者和大中专学生的参考材料，也可作为党政管理干部、社会工作者了解世界、开阔视野的有益读物。 |
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| 第一章 公民教育是世界各国共同关注的课题 第一节 公民教育是社会进步的推进力量 第二节 比较是研究学习各国经验的重要方法 第二章 美国：崇尚自由主义 强调个人权利 第一节 美国公民教育的历史主线——权利观教育 第二节 20世纪美国道德教育的核心——品格教育 第三节 新时期美国较为完备的教育体系——法制教育 第四节 美国公民教育的主要方法——批判性思维法 第五节 美国公民教育的问题与现状分析 第三章 英国：渗透传统学科 注重情感培养 第一节 英国公民教育的历史变革 第二节 英国公民教育的主要方式 第三节 制约英国公民教育效果的三大矛盾 第四章 澳大利亚：造就人与自然和谐和高尚公民 第一节 多元文化背景下的公民教育 第二节 公民权扩大的历史变革 第三节 公民教育的成功经验 第五章 法国：高扬理性主义 追求自由平等的法兰西精神 第一节 法国公民教育的历史变革——曲折中发展 第二节 法国公民教育的强劲动力——逐步推进的教育改革 第三节 法国公民教育的核心内容—— 更多>> |
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